去年在中国教师报看到一篇文章，题目是小组合作学习挑战分层教学，看后感触很深，因为自当班主任来，一直想营造一个好的班级氛围，不想让一个学生掉队。我认为小组合作学习就是一种好方法，之后我利用班主任之便在本班内按照组间同质和组内异质调座，从我的课堂开始实行合作教学。并且我也发现在市内外几个学校中也实行了这种方法。暂且不说它的利弊，因为任何一种方法都有其利弊，只要用的恰当就是好方法。我只是谈谈我的一点体会，第一、个体推行不如学校推行效果明显。比如杜郎口中学，所有的老师和学生都有合作的意识，要不易留有形式。第二、防止出现吃不消和吃不饱的现象。同一个问题学生的接受能力不一样，如何有效的利用这种方法是很重要的一个问题。第三、有高考的因素，学生的思维容易受到限制。
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